FORMATION CERCLE DES ÉLÉPHANTS : Situer la place de l'enfance dans notre société

Une journée pour questionner ce que l'on croit savoir sur l'enfance.
Et si l'enfance n'était pas seulement une étape biologique, mais une réalité façonnée par notre regard, nos institutions et les normes sociales ? Cette journée de formation propose une première entrée dans l'analyse de « l'enfance sociale » : une approche qui bouscule les évidences, interroge nos habitudes professionnelles et ouvre de nouvelles perspectives dans notre manière d'agir auprès des enfants.
 

À travers des repères théoriques clairs, des temps d'échanges et de réflexion collective, les participant·es seront invité·es à explorer comment leurs représentations – souvent héritées, intériorisées ou institutionnalisées – influencent leur posture, leurs choix éducatifs ou d'accompagnement, et les relations qu'ils ou elles construisent avec les enfants.

• Comprendre l'épistémologie de l'enfance, c'est-à-dire la manière dont on construit, produit et légitime des savoirs sur l'enfance.
• Réfléchir aux différentes places des enfants dans la société et dans nos structures.
• Analyser ses propres représentations et postures professionnelles.

Mobiliser des repères théoriques en épistémologie de l’enfance afin de comprendre comment se construisent, se produisent et se légitiment les savoirs sur l’enfance.

Identifier et analyser les différentes conceptions de l’enfance et leurs impacts sur les pratiques professionnelles et les organisations.

Situer la place des enfants dans la société et au sein des structures en tenant compte des dimensions sociales, culturelles et institutionnelles.

Adopter une posture réflexive sur ses pratiques professionnelles, en questionnant ses représentations, ses normes et ses implicites.

Faire évoluer ses pratiques pour favoriser une meilleure prise en compte de la parole, des besoins et des droits des enfants.

Développer une capacité d’analyse critique des discours, des politiques et des dispositifs concernant l’enfance.

destination de toute personne travaillant ou souhaitant travailler avec des enfants ou des jeunes : professionnel·les de l'éducation, du social, de l'animation, des arts et de la culture, de la santé, ainsi que les étudiant·es ou militant.es engagés dans des actions pour l'enfance.

• Aucune connaissance préalable n'est requise.
• Intérêt pour les questions liées à l'enfance, aux droits de l'enfant et aux pratiques professionnelles.